ACTFL2012-Unit+Plan

マイアミパルメット高校実践報告

Communication: 自分の知識・考えを適切に具体的に表現できる(書・話・動き） Critical Thinking and Problem Solving: 討論で大切な情報を選び発言する／現代の高校生が抱えている生活習慣問題への解決策を提示する／作品を改善する. 　　 Creativity & Innovation: 生徒主導でオリジナルな体ほぐしのビデオを作成する. 　 Use of Technology Tools: 適切な情報を探し出し、発表のための適切なツールを選び、使いこなす. ||
 * Project Based Learning: Japanese language ||
 * Name of Project: || 勉強に集中するための体ほぐしの体操をつくろう ||
 * Class(es): || 日本語AP &日本語３Honor (中級レベル) ||
 * Cross-curricular link(s) || Science / Fitness/Music/Communication Arts/Literature ||
 * Project Overview || 体を思いっきり動かす機会が少なくなった現代の高校生に日本語の授業を通して食生活と運動の大切さを考え直す機会を与え、グループで楽しく運動できる体操ルーティーンを作るプロジェクト. まず、日米の食習慣と運動習慣の現状とその傾向を比較対比し、日本で行われている体ほぐし体操やグループダンスについて学ぶ. その後、体ほぐし体操のポイントや食生活の問題点についてビデオや読解教材を使って学習し、話し合いを通し、理解を深めていく. 自分達が選んだテーマにもとづいて３分ほどのビデオ作成する. その後、他者（日本語教師）からのフィードバックをもらい、オリジナルビデオを日常で使える１分間ビデオに改善する. また鹿児島からの交換留学生と体ほぐし体操を一緒にして親交を深める. ||
 * Entry Event || 現代の食生活の問題点について学び、体ほぐしの重要性を認識する. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Driving question(s) || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">楽しくて、気分転換できて、学習に集中できる方法はあるか　−　そのこころは、「１分間フィットネス」にあり！ ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ACTFL Standards || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">[√] Communication; [√] Cultures; [√] Connections; [√] Comparisons; [√] Communities ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Content objective || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">science; fitness; music; communication arts; literature ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">21st Century Skills to be taught and addressed || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Collaboration：クラス全体で新しいフィトネスの運動を創作する.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Language Forms || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vocabulary (rich vocabulary, content obligatory vocabulary such as 動作、体ほぐし、食生活 etc.), Syntax/Grammatical Structures (sentence conjunctions, various expressions and controlled usage, appropriate register) ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Scaffolding, Collaboration, & Grouping ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Scaffolding Activities || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">日米の食習慣や運動習慣の現状とその傾向の比較や討論会を行う. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Collaboration: || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">グループで協力してフィットネスのテーマを決め、体操を作り、ビデオを作る. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grouping: || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒に決定権を与え、教師はfacilitatorとなる. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Resources needed ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Equipment, technology || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">各自にまかせる. 図書室のコンピューターラボを利用. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Materials: || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">PPT, ビデオ、ハンドアウト ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Community resources: || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">鹿児島交換留学生、マイアミ補習校、外部のレビュアー、友人等 ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Assessments ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Formative || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">単語クイズ、読解クイズ、テニス討論 ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Summative || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトビデオ ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reflection methods || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">クラスでの話し合い、作文、感想文 ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Student Group Work || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Scaffold アクティビティ、単語アクティビティ、読解アクティビティ、テニス討論アクティビティ、R.A.F.T アクティビティ、プロジェクト ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Student Individual Work || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">作文、感想文 ||

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">* This framework was obtained at Project-Based Learning in the World Language Classroom, CLTA-CWLP Summer Seminar 2012. The original form was modified by Kazue Masuyama.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ワールドオーダー[]
 * || 授業内ですること || 授業外/宿題ですること ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 1 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">日米の食習慣と運動習慣の現状とその傾向の比較をグラフを読んで話し合う. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">比較対比の作文を書く. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 2 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が書いてきた作文について話し合った後、ユニットゴールとプロジェクトについて話す. 須藤元気とアルゴリズム体操のビデオを見て分析する.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">アルゴリズム行進[] <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">[] || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">須藤元気とアルゴリズム体操の別のバージョンビデオを探し、それについて作文を書く. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 2~Day 9 プロジェクトのビデオ作成 ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 3 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">PPTとTPRで、新しい単語の導入をし、ペアで単語アクティビティをする. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">授業で終わらなかった単語アクティビティの残りの部分を学習する. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 4 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">単語のクイズ終了後、現代の食生活の問題点の読解教材を学習し、NHK高校講座を見る. 　NHK 高校生講座　食生活　[|http://www.nhk.or.jp/kokokoza/tv/katei/archive/chapter015.html#] || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">読解教材の現代の食生活の問題点の中から討論したいトピックを選ばせ、その理由を作文に書く. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 5 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が選んだ現代の食生活の問題点についてのディベートを「テニス討論会」という形式でおこなう.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tennis Discussion [|www.teachingdebate.typepad.com] || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">討論会の感想文を書く || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">NHK 高校生講座　体ほぐしの運動(２)　[] <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">グループで行う体ほぐしの運動　[] <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動：人と影１ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">[] <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動：人と影２　[] || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">自分のグループの体ほぐしの作文を書く ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 6 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が選んだ現代の食生活の問題点をより深く考えるためにR.A.F.Tアクティビティという形式を使って作文を書く. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">R.A.F.Tの作文を終了しなかった生徒は宿題で終了する ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 7 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">読解クイズをした後、体ほぐしの重要性について話し合い、２つのグループを作り、グループ毎に違う体ほぐし体操のビデオを見て分析する.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 8 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">前日にグループで学習した体ほぐしの運動を別のグループに教える. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">その日に習った体ほぐしを説明する作文を書く. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 9 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ビデオプロジェクトを作る. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ビデオを取る. 他の日本語教師に見せ、フィードバックをもらう. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 10 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトの発表、プロジェクトエッセイの提出. プロジェクトのビデオの鑑賞後に、日常に運動を取り入れる重要性を生徒と話し合い、プロジェクトで使った体操を教室でも出来る１分間フィットネスに改善する. 一分間フィットネスを作成する. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトの感想文を書く. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Day 11 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">鹿児島からの交換留学生に、クラスで１分間フィットネスを習ってもらい、感想や意見の交換をする. また、日本語１＆２レベル指導用ビデオ撮影する. ||  ||

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 20px;">Video Performance rubric


 * || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">４

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Superb!

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">にんきもの || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">３

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">You Made it!

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ともだちいっぱい || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">２

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Getting there

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">あと少し || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">　　　　１ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Need more effort <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">もっとがんばって || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">x 3 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4 tasks completed with elaboration || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4 tasks completed || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3 tasks completed || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2 or less tasks completed || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">x 1.5 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Movements are memorized and performed with control and skill || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Movements are most often memorized and performed with some control and skill || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Movements are partially memorized and performed with some control and skill || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Movements are not memorized and performed without control and skill || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">x 2 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Excellent use of body, movement match to the message very well || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Proper use of body, movement match to the message well, || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Little use of body, movement match to the message somewhat || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">No use of body. No movement match to the message, Inaudible ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Task Achievement
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Collaboration x 2 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Contributes equally with other group members || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Occasionally lacks Contribution equally with other group members || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Often lacks Contribution equally with other group members || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Insufficient Contribution equally with other group members, ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Creativity x 1 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Very creative || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Creative || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Somewhat creative || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Need more creativity ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Movements
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Performance

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Total 9.5 points

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 150%;">Day 1 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">日米の食習慣と運動習慣の現状とその傾向の比較をグラフを読んで話し合う. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）比較対比の作文を書く.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Scaffolding Activity 日本語３
 * 1) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Do you think about your health?
 * 2) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is the difference between physical health and metal health?
 * 3) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Do you do anything special for your health?
 * 4) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Do you eat breakfast everyday?
 * 5) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What do you eat for breakfast?
 * 6) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is the typical Japanese breakfast?
 * 7) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Compare and contrast Japanese and American breakfast.
 * 8) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Do you like to exercise?
 * 9) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">How often do you exercise?
 * 10) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Analyze the chart.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Scaffolding Activity AP <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">グループで話し合いましょう.
 * 1) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">健康（けんこう、health)について考えた事がありますか？
 * 2) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体の健康とは何ですか？
 * 3) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体の健康のために何をしますか.
 * 4) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">心の健康とは何ですか？
 * 5) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">心の健康のために何をしますか.
 * 6) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">毎日朝ごはんを食べていますか.
 * 7) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">朝ごはんに何を食べていますか.
 * 8) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">日本とアメリカを比較（ひかく）してみましょう.
 * 9) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">運動（うんどう、exercise)が好きですか.
 * 10) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">１週間に何度運動しますか？どんな運動をしますか

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 2 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が書いてきた作文について話し合った後、ユニットゴールとプロジェクトについて話す. 須藤元気とアルゴリズム体操のビデオを見て分析する.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ワールドオーダー http://www.youtube.com/watch?v=9wVatRjPoks <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">アルゴリズム行進http://kyouhou.fc2web.com/algorithm/algorithm.html <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=VhOAJJ21NtY&feature=related <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）須藤元気とアルゴリズム体操の別のバージョンビデオを探し、それについて作文を書く.


 * **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 150%;">フィットネスプロジェクト **

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">あなたはパルメット高校のフィットネスコーディネーターです. 心と体の健康を考えながら、グループで楽しく運動できる体操ルーティーンを作って発表してください. ビデオを鹿児島の生徒達に送って意見交換もします.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体操ルーティーンのきまり <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">１．５分以内 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">２．コンビネーションが最低１０ある事 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">３. 日本語の音楽を使う <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">４. テーマがある

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトポイント　計５０点 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">テーマと音楽についてのエッセイ　１０点 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体操ルーティーンの説明エッセイ　１０点 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ビデオプレゼンテーション　２０点 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">感想文　１０点

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動とは <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">　体ほぐしの運動とは勝ち負けのための運動ではなく、みんなと一緒に運動することで、仲間とコミュニケーションをとり、 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">　体の調子を良くし、自分や友達の心や体のことに気付くことです.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動 > [] > [] > [] ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">人と影
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">アルゴリズム体操

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">アルゴリズム行進スクリプト

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">media type="file" key="ピタゴラス-algrism.mov" width="300" height="300"

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">一歩進んで前ならえ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">一歩進んで偉い人 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ひっくり返ってぺこりんこ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">横に歩いてキョロキョロ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ちょっとここらで平泳ぎ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ちょっとしゃがんで栗拾い <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">空気入れますシュウッ　シュウ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">空気が入ってピュウッ　ピュウ

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">一歩進んで前ならえ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">一歩進んで偉い人 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ひっくり返ってぺこりんこ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">横に歩いてキョロキョロ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ちょっとここらで平泳ぎ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ちょっとしゃがんで栗拾い <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">空気入れますシュウッ　シュウ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">空気が入ってピュウッ　ピュウ

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">そろそろ終わりかな <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">そろそろ終わりかな <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">そろそろ終わりかな <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">終わり

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 2 ~ Day 9 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトのビデオ作成

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 3

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">PPTとTPRで、新しい単語の導入をし、ペアで単語アクティビティをする. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）授業で終わらなかった単語アクティビティの残りの部分を学習する.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vocabulary PPT
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">フィットネスユニット　単語アクティビティ　ワークシート
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">フィットネスユニット　単語アクティビティ　ワークシート
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">フィットネスユニット　単語アクティビティ　ワークシート

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1. 下の言葉と意味（１−１０）をマッチングしてみましょう. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐし、進む、横、成長，、楽しむ、伝える、間食、虫歯、出前、食習慣、回数 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) ウキウキします. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) あなたの右か左です. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 赤ちゃんから大人になりました. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) 歯のおいしゃさんに行きます. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) ストレッチです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6) 前に行きます. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">7) 先生のメッセージを言います. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">8) 昼食と夕食の間に食べます. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">9) ピザを電話でオーダーしました. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">10) 日本ではおはしを使います. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">11) 一日に３度薬を飲みます.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> 2. ホント？まちがい？ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) 問題点　point of interest <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) こい味　strong color <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 空気　air <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) 運動　exercise <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) 通して　pass by <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6) 決める　choose <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">7) 食生活　eating style <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">8) 行進　walk around <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">9) 目的　goal <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">10) 現代　contemporary <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">11) 健康　health <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">12) 栄養　food pyramid <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">13) 塩分　sugar contents <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">14) しゃがむ　sit down <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">15) 動作　body movement <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">16) 量　measuring cup <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">17) 拾う　pick up

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3. Sort out a list of vocabulary into the following categories. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐし、進む、横、成長、楽しむ、伝える、間食、虫歯、出前、食習慣、回数、問題点, こい味、空気、運動、通して、決める、食生活、行進、目的、現代、健康、　栄養、　塩分、　しゃがむ、　動作、　量、　拾う

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) 体を使うこと： <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) うれしいこと： <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 食事： <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) 体に悪い（わるい）こと： <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) その他（others)　：

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4. Fill in the blanks appropriately. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) 日本の古いトイレでは＿＿＿＿＿＿＿＿＿が、現代のトイレは座ります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) 間食をすると、＿＿＿＿＿になって、歯が痛いです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 竹中さんは＿＿＿＿＿＿ですから、とても元気です. 毎日体ほぐしをしているそうです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) クラスの中でゴミをすてないで下さい. ＿＿＿＿＿下さい. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) 私は音楽が大好きですから、コンサートを＿＿＿＿＿＿＿. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6) 米国の＿＿＿＿＿＿はカロリーの高い食べ物が多い事です. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">7) しょうゆには３グラムの＿＿＿＿＿＿があります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">8) このクラスの＿＿＿＿＿＿は日本語を勉強する事です.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5. いい？悪い？ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) 車のうんてんをしながらテキストメッセージを読みます. ＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) 歌いながらダンスをします. ＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 料理をしながら皿を洗います. ＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) ねながらあるきます. ＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) 電話で話しながらトイレに行きます. ＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6) 学校でしゅくだいを全部してしまいました. ＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">7) ２リットルのコーラを一人で飲んでしまいました. ＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">8) 日曜日に一日中ねてしまいました. ＿＿＿＿＿＿＿

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6. いつも何をしますか？ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1) シャワーをあびながら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2) お昼ご飯を食べながら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3) 音楽を聞きながら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4) あるきながら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5) べんきょうしながら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ||

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 4 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">単語のクイズ終了後、現代の食生活の問題点の読解教材を学習し、NHK高校講座を見る. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">NHK 高校生講座　食生活　http://www.nhk.or.jp/kokokoza/tv/katei/archive/chapter015.html# <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）読解教材の現代の食生活の問題点の中から討論したいトピックを選ばせ、その理由を作文に書く.


 * <span style="background-color: #f8f4f4; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">食べるという事　読解　J3 バージョン

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">”食べる”ことの意味(いみ)は2つあります. 1つ目は、「生きるため」です. 体の成長（せいちょう）や健康（けんこう）のために栄養バランスの いい食事を1日3回食べることです. 2つ目は、「楽しむため」です. 食べて、心がしあわせになります. つまり、心の健康のために食べます. さらに、食事でコミュニケーションができて、文化をつたえることができます.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">食生活の問題（もんだい）のキーワードは”コショク”です. 現代（げんだい）の食生活の“コショク”を九つ紹介（しょうかい）します. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">１. 個食…いっしょに食事をしていますが、一人一人が違う（ちがう）ものを食べることです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">２. 子食…子どもが好きな食事のことです. やわらかく、あまい、肉（にく）の多い食事で、子どもにはカロリーが高いです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">３. CHO食…炭水化物（たんすいかぶつ）と脂質（ししつ）はC（carbon）とH（hydrogen）とO（oxygen）からできています. つまり、炭水化物や脂質が多い食事のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">４. 小食…１回の食事量（りょう）が少ない食事のことです. 1回1回の食事が少ないから間食（かんしょく）が多くなり、「5食」の問題になります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">５. ５食…食事の回数が多いことです. また、虫歯（むしば）になります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">６. 戸食…戸外食（こがいしょく）、つまり外食のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">７. 孤食…一人の食事です. 一人の食事は、”一品の食事になりやすい”や”早食いでよくかまない”などの問題があります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">８. 呼食…出前の食事のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">９. コ食…コンビニで買う食事のことです.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ほかにも、問題のある食生活があることを見つけました. こ食…こい味の食事です. 塩分（えんぶん）が高くなり、高血圧（こうけつあつ）になります. こうした“コショク”は、炭水化物や脂質が多く、カロリーが高いので、栄養のバランスが悪いです. おいしいものを食べて、楽しみながら、健康な食生活をすることが大切です. 『私たちが物を食べる理由（りゆう）は生きるためだけではありません. あなたは何のために食べていますか？　かんがえましょう. 』

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">炭水化物　たんすいかぶつ　carbohydrates 脂質　ししつ　fats 高血圧　こうけつあつ　high blood pressure

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Questions: According to the article, how do you keep the physical health? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is possible through communication during meal? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is the characteristics of children’s’ favorite foods? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What kinds of problems are there when you eat alone? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Describe well-balanced eating habit according to the article? ||


 * <span style="background-color: #f2efc7; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">食べるという事　読解　AP バージョン

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> ”食べる”ことの意味は大きく分けて、2通りあります. 1つ目は、「生きるため」です. 栄養バランスの取れたものを、1日3食、時間を決めて食べることで体の成長や健康が目的です. 2つ目は、「楽しむため」です. 食べることでしあわせな気持ちになります. つまり、心の健康のために食べるのです. さらに、食事を通してコミュニケーションができ、文化を伝えることができます. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">食生活の問題点を考える時のキーワードは”コショク”です. 現代の食生活で問題となっている9つの“コショク”を紹介します. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">１. 個食…一緒に食事をしていても、それぞれが違うものを食べてしまうことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">２. 子食…子どもが好きな食事のことです. やわらかく、甘い、肉の多い食事です. こうした食事は、子どもにはカロリーが高すぎます. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">３. CHO食…炭水化物と脂質はC（炭素）とH（水素）とO（酸素）からできています. つまり、炭水化物や脂質が多い食事のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">４. 小食…１回の食事量が少ない食事のことです. 1回1回の食事を十分にとらないので間食が増え、「5食」の問題になります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">５. ５食…食事の回数が多くなってしまうことです. また、虫歯になりやすくなります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">６. 戸食…戸外食、つまり外食のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">７. 孤食…一人の食事です. 一人の食事は、”一品の食事になりやすい”や”早食いでよくかまなくなる”などの問題があります. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">８. 呼食…出前の食事のことです. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">９. コ食…コンビニで買う食事のことです.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">9個以外にも、問題のある食生活があることを見つけました. こ食…こい味の食事です. 塩分が高くなり、高血圧（こうけつあつ）につながります. こうした“コショク”は、炭水化物や脂質が多く、カロリーが高いので、栄養のバランスが悪くなってしまいます. 健康的な食生活を考えながら、おいしいものを食べて楽しむという、「体の健康」と「心の健康」のバランスがとれた食生活や食習慣が大切です. 『私たちが物を食べる理由は生きるためだけではありません. あなたは何のために食べていますか？　考えてみてください. 』

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">炭水化物　たんすいかぶつ　carbohydrates 脂質　ししつ　fats 高血圧　こうけつあつ　high blood pressure

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Questions <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">According to the article, how do you keep the physical health? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is possible through communication during meal? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What is the characteristics of children’s’ favorite foods? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">What kinds of problems are there when you eat alone? <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Describe well-balanced eating habit according to the article? ||

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 5 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が選んだ現代の食生活の問題点についてのディベートを「テニス討論会」という形式でおこなう. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tennis Discussion www.teachingdebate.typepad.com（宿題）討論会の感想文を書く

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">テニス討論会のビデオ参照

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 6 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">生徒が選んだ現代の食生活の問題点をより深く考えるためにR.A.F.Tアクティビティという形式を使って作文を書く. （宿題）R.A.F.Tの作文を終了しなかった生徒は宿題で終了する

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">RAFT Assignment Sheet

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Unit/Theme: 戸食(外食) Language/Level: AP 日本語 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Role || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Audience || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Format || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Topic ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ボーイフレンド || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ガールフレンド || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ラブソング || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">いっしょに食べに行きましょう！ ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">動物 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">レストラン || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">俳句 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ころさないで ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">家 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">レストランのお客さん || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">手紙 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">帰って来て！ ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">お皿 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">皿洗いの人‘ || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">詩 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">私をこわさないで下さい. ||
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ウェイター・ウェイトレス || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">レストランのお客さん || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">手紙 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">もっとチップを払って下さい. ||

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 7 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">読解クイズをした後、体ほぐしの重要性について話し合い、２つのグループを作り、グループ毎に違う体ほぐし体操のビデオを見て分析する.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">NHK 高校生講座　体ほぐしの運動(２)　http://www.nhk.or.jp/kokokoza/radio/r2_hoken/archive/chapter008.html <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">グループで行う体ほぐしの運動　http://www.edu.city.kyoto.jp/hp//s-taiiku/karadahogusi/data/kokorowohitotuni.mpg <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動：人と影１ http://www.youtube.com/watch?v=9mQVbldQdck <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">体ほぐしの運動：人と影２　http://www.youtube.com/watch?v=jhGMhbwiJlY <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）自分のグループの体ほぐしの作文を書く

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 8 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">前日にグループで学習した体ほぐしの運動を別のグループに教える. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）その日に習った体ほぐしを説明する作文を書く.

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 9 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ビデオプロジェクトを作る. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">（宿題）ビデオを取る. 他の日本語教師に見せ、フィードバックをもらう.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">“I am a man” ビデオ

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 10 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">プロジェクトの発表、プロジェクトエッセイの提出. プロジェクトのビデオの鑑賞後に、日常に運動を取り入れる重要性を生徒と話し合い、プロジェクトで使った体操を教室でも出来る１分間フィットネスに改善する. 一分間フィットネスを作成する. （宿題）プロジェクトの感想文を書く.


 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">マイアミパルメット高校バージョン

一歩進んできりつれい ひざをついてプロポーズ 起き上がってパンチパンチ 一歩進んでしゃがみます 鳥になってパタッパタ プールに入ってスイスイ 横を向いてキョロキョロ 空手のクラスでキックキック はい終わり || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">

<span style="background-color: #fff300; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 19px;">Day 11 <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">鹿児島からの交換留学生に、クラスで１分間フィットネスを習ってもらい、感想や意見の交換をする. また、日本語１＆２レベル指導用ビデオ撮影する.